Different but equals


Dans le cadre des dispositifs « Ecole et cinéma » et EMILE (enseignement d’une matière en anglais), les CE2, CM1 et CM2 du Lycée International Français André Malraux ont visionné une série de courts métrages en anglais sur le thème de la différence.


Des discussions ont suivi la séance de cinéma en Education Morale et Civique. Float

Dans “Float”, un père réalise que son bébé flotte dans l’air.


Ce n’est pas dangereux, mais c’est très visible et les autres parents des enfants qui ne flottent pas trouvent que ce n’est pas bon.

Le personage principal de ce court métrage est différent des autres enfants car il a une particularité: il ne peut pas garder les pieds sur terre: il vole. En fait il est autiste. (RZ)

Je connais quelqu’un qui est aussi autiste. (KS)

Parfois, moi aussi mon esprit s’envole en Arts Plastiques (SF)


« Different but equals »*

I am Dyslexic

Le petit garcon est prisonnier de sa dyslexie. (LC)

Les autres se moquent de lui en classe. (TN)



Parfois, moi aussi je me sens différente des autres parce que je n’arrive pas à lire. (LC)

Moi aussi avant je me sentais différent parce que je n’arrivais pas à lire. Mais aujourd’hui, je sais lire. J’ai réussi à vaincre mes difficultés! ( PC)



Je connais quelqu’un dans cette situation : c’est mon oncle. Il est aussi dyslexique. Il est allé à l’école mais lire et écrire, c’est trop dur pour lui. Heureusement il travaille. Il coud et repasse des habits. Il parle le français et peut signer. Personne ne se moque de lui. (KK)



Les personnages de ce court métrage ont chacun un handicap. La fille en a même deux: elle est sourde et muette. Le garçon, lui ne peut pas marcher.

Et toi, en quoi es-tu différent des autres ?

Quand je suis en colère, je la fais sortir. Et à ce moment-là, je me sens très différent. Je fais aussi ressortir ma tristesse. Alors voilà : je fais sortir mes émotions, surtout ma colère. ( PC)

Moi si je suis malade et que je vois des gens jouer, je ne peux pas jouer, car si je joue ma maladie va s’aggraver. (OD)

Souvent, je n’arrive pas à faire des exercices en classe, alors que tout le monde y arrive. Je suis alors en colère contre moi-même, mais après je me ressaisis. ( DD)

Je me sens différent des autres parce que je suis le plus fort en sciences ( KK)

Je me sens différente parce que je n’arrive pas à lire les mots qui sont difficiles. ( TN)

Nous sommes arrivés à la conclusion que nous sommes tous différents et uniques ce qui nous rend tous égaux !

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